thème : éducation
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samedi 13 octobre 2018 à 13h30

Séminaire pédagogies critiques et féministes:

(Re)lire Paulo Freire: 50 ans après Pédagogie des opprimés

Séminaire pédagogies critiques et féministes de l ' Institut bell hooks/Paulo Freire: Séance du samedi 13 octobre 2018.

  • Première partie de la séance: Gauthier Tolini
    Titre de l'intervention : « Le sens de l'Histoire dans la Pédagogie des opprimés et les pratiques enseignantes »
    Dans la Pédagogie des opprimés, Paulo Freire oppose une vision fataliste de l'Histoire promue par les élites au pouvoir afin de conserver leurs privilèges à une vision de l'Histoire vue comme un temps de possibilités. Dans la première vision, le rôle des enseignant.e.s est d'adapter les élèves à ce monde d'inégalités pour que rien ne change. Dans la deuxième vision, le rôle des enseignant.e.s est, au contraire, d'aider les élèves à se construire comme sujets de l'Histoire capables de comprendre le monde et de le transformer.
    Cet exposé s'appuiera sur des exemples concrets pour illustrer comment les concepts liés à l'Histoire développés par Paulo Freire (adaptation, objet, changement, possibilités, sujet, situations-limites, actes-limites, etc.) peuvent influencer notre pratique enseignante avec nos élèves.
  • Deuxième partie de la séance: Irène Pereira
    Titre de l'intervention: "Paulo Freire, pédagogue et philosophe: Contre-sens dans la réception de l'oeuvre et relecture philosophique"

La séance s'appuiera en particulier sur:

Pour préparer la séance, il est possible de lire:
Paulo Freire, un pédagogue toujours aussi critique, Nonfiction, 2017.

La séance aura lieu dans la salle D690 de l'Université de la Sorbonne de 13h30 et 16h30.

Il est nécessaire de se préinscrire sur le site suivant: https://pedagogemancipa.sciencesconf.org/

L'accusé de réception d'inscription au séminaire vous sera demandé à l'entrée

Lien : https://paris.demosphere.eu/rv/64076
Source : https://emancipaeda.hypotheses.org/contact
Source : message reçu le 15 septembre 19h

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